MATERNAL B

 

Com treballem:

 

La distribució de temps a l’aula ve marcada per diferents opcions metodològiques que faciliten l’assoliment dels objectius:

 

-          Rotllana: Els dilluns, la primera activitat que fem es canviar els càrrecs. Els càrrecs ajuden a responsabilitzar els alumnes i a veure la necessitat de col·laborar tots plegats en les tasques quotidianes de l’aula. Cada dia, fem l’assistència, el temps i la data.

 

-          Racons: A l’aula de lleons, els alumnes trobaran set racons on podran treballar de manera autònoma, al seu ritme i segons els seus interessos. Aquests racons son: Plàstica, grafisme, llengua escrita, ordinador, escolta, mates i observació. Cada setmana, els alumnes tindran 4 sessions d’una hora setmanal a les tardes.

 

-          Grups de nivell: Activitat dirigida organitzada a partir dels resultats de les avaluacions sobre els coneixements dels alumnes en lectoescriptura. Es destinaran sis sessions setmanals de 45’ a aquest tipus d’organització distribuïdes en dos sessions per llengua catalana, llengua francesa i matemàtiques.

 

-          Tallers: Temps dirigit a la presentació de continguts que posteriorment s’exercitaran o aplicaran en altres moments o situacions, de manera més autònoma. Destinarem 3 sessions de mitja hora setmanal, tornant del pati del mati, a aquest treball.

Els tallers que s’organitzaran a l’aula seran: Plàstica, música, dinàmica, grafisme, conte i biblioteca.

 

-          Centre d’interès: Aquesta organització l’utilitzem bàsicament per treballar els continguts de les unitats de programació de l’àrea de ciències (area III), com per exemple; “Els mitjans de transport”, “La tardor”... Es tracta d’una activitat més dirigida. I seguim encisin en els hàbits de treball: seure bé a la cadira, compartir el material de l’aula, treballar sense molestar als companys...

 

-          Ludo i assemblea: Un dia a la setmana anem a la ludoteca (un espai de joc on es fomenta la relació dels alumnes i l’expressió oral) i organitzem l’assemblea d’aula, un espai on es regulen els conflictes, on es fomenta la convivència i on es prenen decisions pel bon funcionament de l’aula.

 

-          Activitats:

 

Educació física: els grans (5 anys)

Psicomotricitat: tots (4 i 5 anys)

Piscina: tots els alumnes durant el 1r i 3r trimestre

 

Esquí:

 

Els alumnes de 4 anys treballaran amb el projecte blanc que consisteix en fer una sortida al voltant de l’escola el dia o setmana que nevi. Desprès de Pasqua faran iniciació a l’esquí.

 

Els alumnes de 5 anys faran els 10 dies d’esquí repartits en 5 setmanes (per tant aniran a esquiar dos dies per setmana a finals de febrer, març i abril).